Моите нови оферти 2011
Вид: монофазна програма „Сугестопедичните интерактивни техники – педагогическа превенция на информационната претовареност на учениците”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: Информационна претовареност и интелектуално-познавателно насилие. Признатите и неопознати сугестопедични техники – специфичен вид интерактивност в обучението. Резултати от проучване на мнението на учители в страната. Българският принос. Демонстрации и практически упражнения.
Брой учебни часове: 8/16/24 Брой кредити: 0,5/1,06/1,6
Програмата завършва с проекти за прилагане на една или комплекс от сугестопедични техники.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
1. Вид: монофазна програма „Превенция на психичната агресия чрез образование за толерантност и психологическа подкрепа”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П1(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: Проблемът за психичната агресия, насилие и враждебност. Познавателно насилие. Виртуално насилие. Духовно насилие. Защо учениците са агресивни? Феноменът „лошо поведение”. Превенция чрез толерантност. Психологическа подкрепа за развиване на чувствителност и толерантност у учениците към различията – необходимо ли е и може ли това да стане педагогическо ежедневие? Кой се нуждае от психологическа подкрепа – училищният директор, учителят, ученикът, родителят? Идеи и добри практики – наши и чужди.
Брой учебни часове: 16/24 Брой кредити: 1,06/1,6
Програмата завършва с изработване на профили на насилника и на жертвата – като средства за разпознаване и превенция.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
2. Вид: монофазна програма „Учителското портфолио – инструмент за управление на качеството и диференцирано оценяване на учителската дейност”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П2(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: Качество, ефективност и ефикасност. Диференцирано оценяване. Знак за качество. Разпознаване, индикатори. Концепция и дизайн на портфолиото. Европейски стандарти.
Брой учебни часове: 16/24 Брой кредити: 1,06/1,6
Програмата завършва с изработване на макет за персонално учителско портфолио.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
3. Вид: монофазна програма „Развиващо оценяване на учебните постижения”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П3(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: Развиващото оценяване – ефективен формат на оценяването на учебните постижения. Разлика между „развиващо” и „формиращо” оценяване. Динамиката „вариативно оценяване – национални и международни стандарти”. Проблемът за оценяването на учебните постижения в отношение към мобилността на учениците и валидиране на техните компетентности. Инструменти за развиващо оценяване – перспективни тестови матрици. Демонстрации.
Брой учебни часове: 16/24 Брой кредити: 1,06/1,6
Програмата завършва с изработване на примерни инструментални матрици за развиващо оценяване.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
4. Вид: монофазна програма „Интерактивни техники в обучението”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П4(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: Сравнителен анализ на модела „даване на знания” и модела „съвместно разработване (между учител и ученици) на знания и развиване на практически умения и компетентности”. Типология и класификация на интерактивните техники. Традиционни и малко познати, но ефективни интерактивни техники. Сугестопедичните техники като признат, но недостатъчно познат и прилаган ресурс. Лични педагогически техники (на учителя). Демонстрации на успешни интерактивни техники.
Брой учебни часове: 16/24 Брой кредити: 1,06/1,6
Програмата завършва с проекти за лични интерактивни техники на участниците.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
5. Вид: монофазна програма „Образование за антикорупция чрез психологическа превенция”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П5(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към образователните аспекти на проблема за психичната защита от корупция.
Тематична рамка: Корупцията в контекста на психичното насилие. Механизми за защита – митологеми, идеологеми и реалности. Психологически профили на участниците в коруптивен механизъм. Техники за превенция и контрол – за развитие на антикорупционно поведение у педагогическите кадри, а чрез тях – у учениците, в зависимост от техните възрастови особености. Образователни модели – какво, как и кога (къде) в училищното образование могат да намерят приложение. Чужди практики.
Брой учебни часове: 24 Брой кредити: 1,6
Програмата завършва с изработване на проектни идеи за „личностно развитие за антикорупция”.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
6. Вид: монофазна програма „Възпитание във и чрез обучението”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П6(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: „Реабилитация” на възпитанието в училище? Възпитателно-образователен модел в променения свят. Уменията за „живот заедно” – основна възпитателна цел. Нагласи и мотивации на ученика и на учителя за възпитателно взаимодействие в процеса на обучението по отделните учебни предмети. Възможности на учебното съдържание за възпитателни акценти. Успешни методи и техники за възпитаване. Демонстрации.
Брой учебни часове: 16/24 Брой кредити: 1,06/1,6
Програмата завършва с изработени от участниците в хода на обучението работни материали.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
7. Вид: монофазна програма „Описание на добри педагогически практики”
Код: Време на провеждане: Място на провеждане:
П7(т) по договаряне по заявка
Предназначение: за педагогически кадри с интерес към проблематиката.
Тематична рамка: Емпиричен статус на педагогическите постижения и затруднения на участниците в групата. Добрата практика на фона на затрудненията. Необходимо ли е съизмерване на педагогическите постижения? Какви са практическата полза и смисълът за учителя от негово описание на собствената му добра практика? Кратка ретроспекция на феномена „добър опит; добра практика” у нас и в други страни. Сравнителна характеристика между добра практика, педагогическо творчество, педагогическа иновация. Организация на изследване за описание на собствена добра педагогическа практика. Описание на изследването. Представяне на изследването. Примери – чужди, собствени (на участниците).
Брой учебни часове: 8/16 Брой кредити: 0,5/1,6
Програмата завършва с рамка за описание на собствена добра педагогическа практика, изработена от всеки участник.
Ръководител: проф. д-р Марияна Стефанова
